(직업)진로교육으로서의 전환교육 프로그램
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작성일 22-12-03 09:34
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장애학생들이 학교에서의 직업으로의 성공적인 전환을 위하여서는 전환교육, 전환교육 전문 요원, 가족과 학생의 태도, 고용주의 태도, 법적인 제도 등이 될 뒷받침이 되어야 할 것이고 또한 전환교육 program의 계획과 실행에 있어서도 가족, 특수교육교사, 직업교육교사, 재활상담…(생략(省略))
전환교육과직업재활
진로교육으로서의 전환교육 프로그램에 대한 내용 입니다. 미국의 경우에 있어서 1970년대에 전환 교육 program 적용에 관심을 가져왔고 1983년 이후부터는 靑少年 대상으로 한 직업특수교육과 전환 교육에 대한 관심이 증대되었고 P.L. 98-199의 626장에서는 장애인이 학교에서 사회로의 원활한 전환을 위한 교육조치로 특수교육과 직업교육의 협력체제, 교류교육의 기회증가, 동등한 고용의 기회 및 학교와 지history회 전환기관과의 협력체계 등의 내용규정을 두고 있따 이는 또한 여러 가지 법령에 의해 개개인의 체계 등의 내용규정을 두고 있따 이는 또한 여러 가지 법령에 의해 개개인의 특수교육 대상자의 욕구와 흥미에 부합되는 IEP의 개발로 이어진다. 그러나 장애인의 재활의 궁극적인 목적이 사회통합으로 인한 경제적, 생산적 능력을 가진 한 독립된 개인으로서 삶을 영위할 수 있는 직업재활에 있다고 한다면 특수교육만이 가지는 한계성으로 인한 직업재활의 문제가되는점 에 봉착하게 된다된다.
(직업)진로교육으로서의 전환교육 프로그램
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레포트/인문사회
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설명
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다. 학교를 졸업하고 사회에 나가는 시기를 전환시기라고 한다. 대부분의 장애학생들은 학교에서 직업으로의 원활한 전환에 관한 program이나 훈련 program의 미비 또는 부재로 인하여 대부분 가정에 머물러 있거나 보호수용시설에 배치, 불완전한 고용상태, 비고용 상태로서 열악한 環境(환경)에 처하거나 지history외와 격리된 상황에 놓이는 경우가 많다.
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Ⅰ. (직업)전환과정에서의 특수교육과 직업재활서비스
1. (직업)전환기의 개념(槪念)
2. 전환과정에서의 특수교육과 직업재활
1) 특수교육의 입장에서 본 직업재활
2) 직업재활의 입장에서 본 특수교육
3. 특수교육과 직업재활의 관련성
Ⅱ. 전환교육 program의 구성
1. 구성요소
2. 전환교육 program의 단계
1) 학교서비스
2) 전환과정 계획
3) 사후 중등 서비스
3. 전환교육 program의 적용 가능성
Ⅲ. 장애아 직업전 교육 및 훈련, 직업준비교육
1. 직업전 교육 및 훈련의 재활기초기능 훈련 program
2. 직업기초기능 훈련
3. 직업준비교육
4. 장애인의 직업適應(적응)과 준비
5. 직무관련 사회적 기술 훈련
1) 직무관련 사회적 기술
2) 직무관련 사회적 기술 훈련
Ⅳ. 전환과정에서의 재활전문가의 역할
(직업)진로교육으로서의 전환교육 program
Ⅰ. (직업)전환과정에서의 특수교육과 직업재활서비스
1. (직업)전환기의 개념(槪念)
최근 장애인에 대한 사회적 관심이 높아짐에 따라 장애인의 재활에서도 많은 이슈들이 나타나고 있따 지난 몇 십 년 동안 특수교육의 확대는 많은 장애 학생들에게 균등한 교육기회를 제공하였다. 학생들이 학교를 졸업하면 경쟁 세계에 들어가게 된다된다.
