[보고서] 교원노동권 회복의 현 實態와 대안fp
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작성일 23-01-24 05:49
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그 때 본인이 확인한 것은 일부 전교조 교사들이 다른 사람들과의 토론을 할 수 없는 비뚤어지고 과격하고 동시에 타협...
교원노동권 회복의 현 實態와 대안 어느 나라든지 공교육체계에서 학교교육을...
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교원노동권 회복의 현 실태와 대안 어느 나라든지 공교육체계에서 학교교육을...
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다. 근래에 교원들의 자긍심 및 사기 저하, 교권의 추락, 학생 학부모 교사간의 신뢰저하와 대립 갈등으로 인한 공동체 약화, 교원단체간의 대립, 정부정책에 대한 불신, 교원의 자질저하와 교육력 약화 등 심각한 현상이 계속되고 있따 이러한 교직의 위기를 극복하고 교육의 경쟁력을 높이기 위해서는 전문성 향상과 질 관리가 核心적 과제라는 것은 정부와 국민, 그리고 일부 교육계 등에서 인식을 함께하고 있따 교사노동단체에 가입한 교사들 중의 일부 교사들은 일반적으로 인성이 과격하고 토론을 할 수 없으리만큼 타협의 여지가 없는 것으로 인식되고 있따 1999년 한국교육연구소 주최 여름 교육정책세미나가 강원도 평창군 진부면 간평 1리52번지 소재 호랩 오대산 adolescent(청소년) 수련마을에서 개최되어 참석한 적이 있따 참석한 이유는 논문 를 구하기 위하였다.레포트 교원노동권 회복의 현 실태와 대안fp 교원노동권 회복의 현 실태와 대안 어
교원노동권 회복의 현 실태(實態)와 대안
[보고서] 교원노동권 회복의 현 實態와 대안fp
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어느 나라든지 공교육체계에서 학교교육을 담당하고 있는 교원의 전문성과 질 관리에 대한 관심과 노력은 核心적인 교육정책과제가 되고 있따 선진국의 경우에는 교원의 전문성 신장을 촉진하는 대안으로 교원평가체제 극대화에 노력이 집중되고 있다는 점에서, 우리나라도 예외일 수 없다. 2일차 주제의 하나였던 `교사의 역할change(변화)와 교원조직의 展望`이라는 주제가 발표된 이후 토론 시간에 본인이 학생들의 역할change(변화)에 맞추어 교사들의 역할change(변화)도 있어야 한다는 논지의 토론을 하였는데 그 때 전교조 교사( 이영희 대구 전교조 지부장)가 현장학교의 상황을 說明(설명) 하면서 본인의 토론주제를 반박하는 반증을 하였는데 그 태도가 안하무인격으로 도저히 용서할 수 없는 비교육적인 인성을 갖추었다고 생각하고 있따 또 다른 교사도 본인의 토론을 반박하면서 그 역시 아주 비교육적인 언사와 태도를 보여서 실망을 감출 수가 도저히 없었다. 오늘날 학교교육의 위기 현상의 하나로 교직의 위기가 사회문제화 된 지 오래되었다.
