교육 철학
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작성일 22-09-24 23:09
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(2) 평가적 기능
① 의미 : 교육의 가치판단에 관한 것으로 어떤 기준이나 준거에 비추어 실천?theory(이론)?주장?원리의 만족도를 밝히려는 기능
② 평가적 기능의 역할 : 교육theory(이론)과 실천 원리의 당위성을 규명하려는 기능
(3) 사변적 기능
① 의 미
㉠ 교육theory(이론)이나 교육문제에 대하여 제언을 하는 정신적 기능을 의미
㉡ 교육theory(이론)이나 실천에서 문제해결의 새로운…(省略)
다.
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교육 철학
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제4장
교육 철학
Ⅰ. 교육철학 개념(槪念)지도
Ⅱ. 교육철학 최근 己出문제 分析표
［유 . 초등］
‘96 초등
‘97 초등
‘98 초등
?진보주의 생활adaptation(적응) 교육
?진보주의 재건주의 비교
?
‘99 초등
‘99 추가 초등
2000년 초등
?가치명제
?성장하는 경험의 특징
?Postmodernism 교육
［ 중등］
98. 12. 19 중등
99. 5. 23 중등
99.9.19 강원?전남 보수
?명제적 지식
?교육철학의 기능
(일관성유지)
99.10.3 대구?경북 보수
99. 10.31 서울 교과전담
99,12.12 중등
?실용주의 진리관
?실용주의 교육과정관
?항존주의 교육사상
?기술, 分析적 교육定義(정이)
?본질주의 교육사조
?명제적 지식의 검증방법
?비판theory(이론)의 교육적 태도
?규범적 定義(정이)(자아실현)
?Dewey의 경험의 개념(槪念)
?합리론과 경험론의 지식관
?교육목적의 성격
?지식위주 교육의 비판
?내재적 교육목적
X-파일 129. 교육철학의 기능
(1) 分析적 기능
① theory(이론)적 또는 일상적 언어의 의미와 이에 포함된 논리적 근거를 밝혀 가치기준을 제시하려는 分析철학적 방법
② 개념(槪念) 또는 술어가 갖는 애매성과 모호성을 제거하여 의미를 명백히 하고 진술의 동의 반복이나 모순을 피하게 한다.
③ 교육에 관한 논의에 사용되는 개념(槪念)들을 명료화한다.
