「국가 공통 goal(목표) 지향 평가 기준」시행을 위한 국가 교육과정에 근거한 평가에 대한 이해
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작성일 22-11-22 02:09본문
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1. necessity 및 목적 , 2. 평가체제(기준)개발의 절차, 3. 기대效果(효과), 4. 제6차 교육과정과 평가기준개발과의 관계, 5. 제7차 교육과정의 연계, 6. 교육과정 질 관리 및 평가 방향과의 연계, , 다운로드 : 49K
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설명
1. 必要性 및 목적
2. 평가체제(기준)개발의 절차
3. 기대effect
4. 제6차 교육과정과 평가기준개발과의 관계
5. 제7차 교육과定義(정의) 연계
6. 교육과정 질 관리 및 평가 방향과의 연계
교육평가는 여러 가지 다양한 기능을 지니고 있으나 그 본질적 기능은 학생 개개인이 성취(도달)해야 할 교육 목표(goal)들을 어느 정도 성취했는가를 점검하고 그 결과를 학생, 교사, 학부모 등 관련 당사자들에게 제공함으로써 이들의 교육적인 노력 및 의사결정을 도와주는데 있다고 할 수 있다아 그러나 우리의 학교 교육 현장에서 시행되고 있는 평가 관행은 이러한 교육평가의 기능을 제대로 수행하고 있다고 말할 형편에 있지 않다. 해방 이후 지금까지 학교에서 이루어지고 있는 학생들에 대한 평가는 ‘교육적인 목적을 위한 것’…(省略)
「국가 공통 goal(목표) 지향 평가 기준」시행을 위한 국가 교육과정에 근거한 평가에 대한 이해
순서
레포트/사범교육
다.