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장애아동의 유형(시각장애, 청각장애, 정신지체, 언어장애, 지체부자유, 정서장애, 학습장애 아동)

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작성일 22-12-13 03:23

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아울러 장애 아동과 그 가족을 지원하기 위한 각종 법적 조치와 제반시설의 설치 및 전문인력의 양성 등이 포함된다된다.
특수교육진흥법상에 장애아동 분류에 따르면 장애아동의 유형은 시각장애, 청각장애, 정신지체, 지체부자유, 정서장애, 언어장애, 학습장애 등으로 나뉜다. 시각장애는 시력(visual acuity), 시야(field of vision), 색시(color vision)의 준거에 의해 판…(skip)
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장애아동의 유형(시각장애, 청각장애, 정신지체, 언어장애, 지체부자유, 정서장애, 학습장애 아동)

장애아동의 유형(시각장애, 청각장애, 정신지체, 언어장애, 지체부자유, 정서장애, 학습장애 아동)

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레포트/의약보건

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설명

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다.

I. 시각장애아동

시각장애란 물체를 식별하는 시각기능에 장애를 가진 것을 말한다. 따라서 장애를 지닌 아동을 위한복지사업은 장애의 예방, 조기 발견 및 진단, 특수교육 및 재활, 상담 및 치료 등을 들 수 있으며, 장애아동의 부모와 그 가족을 위한 교육 및 상담과 사회적 지원 체계의 연계 등의 서비스를 제공하는 것을 말한다. 따라서 장애를 지닌 아동을 위한복지사업은 장애의 예방, 조기 발견 및 진단, 특수교육 및 재활, 상담 및 치료 등을 들 수 있으며, 장애아동의 부모와 그 가족을 위한 교육 및 상담과 사회적 지원 체계의 연계 등의 서비스를 제공하는 것을 말한다.

순서

장애아동의 유형(시각장애, 청각장애, 정신지체, 언어장애, 지체부자유, 정서장애, 학습장애 아동)
목차

장애아동의 유형

I. 시각장애아동

II. 청각장애아동

III. 정신지체아동

IV. 언어장애아동

V. 지체부자유아동

VI. 정서장애아동

VII. 학습장애아동

Reference List
장애아동의 유형

장애아동은 신체, 정서, 인지, 언어, 학습능력 등의 장애로 인해 보호와 양육, 교육과 재활 및 사회 adaptation(적응) 에 있어 특별한 보호를 필요로 하는 아동을 말한다.
장애아동복지사업의 궁극적인 목적은 장애아동이 가지고 있는 잠재력을 최대한 발휘하여 정상적인 생활이 가능하도록 원조하는 것으로서, 이와 관련된 사업은 매우 다양하게 이루어질 수 있따
장애아동을 위한 복지사업은 아동에게 일어날 수 있는 장애를 사전에 예방하고 조기 진단하여 장애의 정도를 감소시키며, 장애아동에게 비장애아동과 동등한 기회를 제공하고, 생활에 불편함이 없도록 제반 제도 및 장애에 대한 의식을 改善하는 데 목적을 두고 있따
장애아동은 장애를 가진 아동으로 장애인과 아동의 속성 을 모두 고려한 복지 서비스를 제공받을 수 있어야 한다.
장애아동복지사업의 궁극적인 목적은...

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장애아동의 유형

I. 시각장애아동

II. 청각장애아동

III. 정신지체아동

IV. 언어장애아동

V. 지체부자유아동

VI. 정서장애아동

VII. 학습장애아동

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장애아동의 유형

장애아동은 신체, 정서, 인지, 언어, 학습능력 등의 장애로 인해 보호와 양육, 교육과 재활 및 사회 adaptation(적응) 에 있어 특별한 보호를 필요로 하는 아동을 말한다. 아울러 장애 아동과 그 가족을 지원하기 위한 각종 법적 조치와 제반시설의 설치 및 전문인력의 양성 등이 포함된다된다.

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