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[수학교육] 오스벨의 유의미 학습

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작성일 22-12-29 05:43

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• 그러나 학습되어지는 지식이 기존지식구조에 관련되지 못할 때 학습자는 암기식(기계적)교육을 한다.

concept(개념)의 학습

● concept(개념)형성
주어진 assignment의 근거가 되는 속성을 귀납적으로 발견하는 과정

● concept(개념)획득
한 학습자가 concept(개념)형성을 완전히 이루었을 때

● 표상적 영상
대상물군의 준거 속성을 망라하는 concept(개념)을 의미

함수와 관련한 concept(개념)의 학습

물통에 물을 받을 때 물이 들어오는 시간(변수x)과 쌓이는 물의 양(변수y)을 통해 함수형성의 초기활동이 일어난다.

1) 선행조직자의 원리

2) 점진적 분화의 원리

3) 통합조정원리

4) 요약정리(arrangement) 또는 내용조직 원리, 학습준비원리

● 유의미 학습
논리적으로 의미 있는 학습assignment가 학습자의 인지구조에 들어있는 관련의미와 관계를 맺는 상태
• 학습자의 머리 속에 이미 존재하고 있는 지식의 구조가 풍부하고 다양하면, 그는 새롭게 요구되는 concept(개념)의 학습에서 교사가 질문하는 核心을 쉽게 그리고 의미 있게 받아들일 것이다.
다양한 상황을 통…(생략(省略))

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오스벨의 유의미 학습에 대한 글이며,요약정리(整理) 또는 내용조직 원리, 학습준비원리 등에 관한 글입니다.[수학교육] 오스벨의 유의미 학습

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오스벨의 유의미 학습에 대한 글이며,요약정리 또는 내용조직 원리, 학습준비원리 등에 관한 글입니다.

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