2018년 1학기 교육과정 교재전범위 核心(핵심)요약노트
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작성일 23-01-28 08:12본문
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제6장 교육과definition 유형(Ⅱ): 인간·경험 중심 교육과정
제7장 교육과definition 개발과 설계
- 중략 -
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제4장 교육과definition 歷史(역사)적 기초
1. 교과 ‧ 지식 중심 교육의 歷史 개관
⑦ 7자유교과는 중세를 거쳐 르네상스 시대에 이르기까지 학교의 key point(핵심) 적인 교육내용
제12장 교육과정 구성 논의(Ⅳ)
- 개인적 기호와 취미를 만족시키기 위한 여러 가지 여가활동 에 관한 지식 등으로 제시
제8장 교육평가
제3장 교육과definition 심리학적·사회적 기초
⑨ 코메니우스의 『대교수학은 감각경험의 중요성을 강조 ‘모든 사람에게 필요한 모든 것을 가르치는 모든 기술’을 추구했고, 루소의『에밀』은 아동의 본성과 발달에 맞는 교육을 강조 인위보다 자연을, 언어보다 사물을, 교양보다 생활을, 귀족적 시 민 보다 자유로운 개인을 주장함
- 생활필수품을 획득하는 수단으로서 인간의 자기 보존에 직 · 간접적으로 관계되는 활동에 관한 지식
순서
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제9장 교육과정 구성 논의(Ⅰ)
제15장 교육과definition 운영과 확산
제2장 교육과definition 철학적 기초
제5장 교육과定義(정이) 유형(Ⅰ) : 교과·학문 중심 교육과정
① 교과는 흔히 가치 있는 지식이 담겨 있을 것이라고 가정
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제10장 교육과정 구성 논의(Ⅱ)
2018년 1학기 교육과정 교재전범위 核心(핵심)요약노트
⑩ 19세기 후반에 중등학교에서 가르쳤던 교과들은 오늘날에도 여전히 학교교육의 ‘기본교과’를 형성하고 있음
⑧ 인문교과는 17세기 이후 실학주의 · 자연주의 · 공리주의 · 진보주의로 이어지는 경험적 · 실용적 교육론자들에 의해 심한 비판을 받았음
제5장 교육과definition 유형(Ⅰ): 교과·학문 중심 교육과정
- 적절한 사회적 · 정치적 관계를 유지하는 데 필요한 활동에 관한 지식
- 자녀양육과 교육에 관계되는 활동에 관한 지식
제1장 교육과정의 개념과 접근방법 제2장 교육과정의 철학적 기초 제3장 교육과정의 심리학적·사회적 기초 제4장 교육과정의 역사적 기초 제5장 교육과정의 유형(Ⅰ): 교과·학문 중심 교육과정 제6장 교육과정의 유형(Ⅱ): 인간·경험 중심 교육과정 제7장 교육과정의 개발과 설계 제8장 교육평가 제9장 교육과정 구성 논의(Ⅰ) 제10장 교육과정 구성 논의(Ⅱ) 제11장 교육과정 구성 논의(Ⅲ) 제12장 교육과정 구성 논의(Ⅳ) 제13장 교수-학습 과정과 이론 제14장 교육과정의 설계와 통합 교육과정 제15장 교육과정의 운영과 확산 - 각 장별 출제예상문제 제공(해설포함) -
⑤ 전통적으로 학교에서 가르쳐 온 교육과정이 바로 교과 또는 지식 중심 교육과정이라고 볼 수 있음
제14장 교육과definition 설계와 통합 교육과정
③ 경험중심 교육과정은 현재까지도 학교교육에서 교과 또는 지식 중심 교육과정보다 영향력이 강하지 못한 것이 사실
⑥ 서양의 학교에서는 ‘7자유교과’: 문법, 논리학, 수사학이라는 삼학(三學)과 대수학, 기하학, 천문학, 음악이라는 사과(四科)를 가리킴
- 각 장별 출제예상문제 제공(해설포함) -
제11장 교육과정 구성 논의(Ⅲ)
- 인간의 자기 보존에 직접 관계되는 활동에 관한 지식
④ 전통적인 논의가 교과중심 교육과정이라면, 최근의 논의는 학문 중심 교육과정이라고 볼 수 있음
제1장 교육과definition 개념(槪念)과 접근방법
② 이러한 가정에 동의하지 않는 사람들은 ‘교과’ 또는 ‘지식’중심 교육의 문제점(問題點)을 지적 ‘경험’중심 교육이 이루어져야 함을 주장
제13장 교수-학습 과정과 理論(이론)
설명
다.