[現況과展望(전망) ] China 아동문학교육의 現況과 assignment
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작성일 22-10-05 13:30
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그러나 2000년 이전까지의 개혁은 주로 교수-학습 방법에서의 개혁이었다. 기초교육(초등학교 교육)에 대한 중요성이 점점 부각되고 있는 동시에 기초교육의 질적 향상을 위한 노력이 꾸준히 이루어지고 있따 개혁 개방 이후, 중국(China)의 기초교육은 큰 성과를 이룩하였으며 초등학교 교육과정에 대한 개혁도 부단히 이루어져 왔다.
the twenty-first century에 들어서면서 중국(China)에서는 교육개혁과 함께 기초교육인 초등학교 교육에서 질적인 변화를 가져왔다. 이런 상황에 비추어 교육부에서는 2000년 3월에 ?9년 의무교육 전일제 초등학교 어문 교육과정(九年義務敎育全日制小學語文敎學大綱)?(試用修訂版)을 반포하였고, 2001년에는 ?기초교육과정 개혁강요(綱要)?(試行)를 반포하였다. 아동문학교육이란 범위가 매우 넓은 범주이다. “우리나라의 기초교육의 총체적인 수준은 아직 높지 않으며 원 기초교육과정은 이미 시대 발전의 수요에 제대로 적응할 수 없게 되었다”고 새로운 교육과정은 지적하고 있따 교육개혁을 심화시키고 전반적인 소질 교육을 …(skip)
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설명
다. 따라서 이 글에서는 중국(China)에서의 초등 어문 교육과定義(정의) 변화와 교과서 변화 양상을 고찰하면서 그에 따른 초등학교에서의 문학교육의 특징과 변화를 고찰하고자 한다.전문자료/통계자료
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순서
중국(China) 아동문학교육의 現況(현황) 과 project
1)
[목차]
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 중국(China) 초등학교 교육과정과 교재 개혁에 따른 문학교육의 양상
Ⅲ. 현행 교육과정과 교과서 analysis(분석) 을 통한 초등학교 문학교육의 現況(현황)
Ⅳ. 중국(China) 초등학교 문학교육의 project와 지향점
Ⅴ. 맺는말
Ⅰ. 머리말
이 논문은 중국(China)에서의 아동문학교육의 現況(현황) 에 대한 고찰을 목적으로 쓴 글이다. the twenty-first century에 대비한 새로운 인재양성을 위한 노력이 기초교육인 초등학교 교육에서도 뚜렷하게 나타나고 있따 학문중심 교육에서 탈피하고 학습자의 창의력과 잠재력을 개발하는 교육방향으로 나아가고 있는 추세이다. 그러나 형식상에서 아무리 개혁을 진행해도 교육에서의 질적 변화를 가져오기는 어려웠다. 어문1)교육도 예외가 아니었다.
