유아들에게 왜 놀이지도가 필요한지 필요성(必要性)에 대해 서술하시오.
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작성일 23-02-11 01:50
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어린시절의 놀이는 아동의 생활 그 자체로서 아동은 놀이를 통해 그 누구도 가르칠 수 없는 방법으로 많은 것을 배운다. 또한 놀이에는 즐거움과 규칙이 있다. 아동은 놀이를 하는 동안 다른 아동을 모방하고, 되풀이 해보면서 탐험하고 experiment(실험)하면서 신체적, 사회적, 정서적, 언어적, 인지적으로 발달한다. 놀이의 특성을 보면 놀이는 내적으로 동기유발 된 것이며, 목표지향적이 아닌 과정지향적으로 융통성이 있고, 자발적으로 선택된 것이다 그리고 놀이에는 비사실적 속성이 있다. 라고 했다.
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유아들에게 왜 놀이지도가 필요한지 필요성에 대해 서술하시오.
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놀이의 특성(特性)을 보면 놀이는 내적으로 동기유발 된 것이며, 목표(goal)지향적이 아닌 과정지향적으로 융통성이 있고, 자발적으로 선택된 것이다 그리고 놀이에는 비사실적 속성이 있다. 아동은 놀이를 하는 동안 다른 아동을 모방하고, 되풀이 해보면서 탐험하고 실험하면서 신체적, 사회적, 정서적, 언어적, 인지적으로 발달한다. 학자들의 놀이에 대한 定義(정이)를 보면, 실러는 놀이를 잉여 에너지를 소모하는 활동이라 했으며, 프뢰벨은 놀이는 인간 본성이 자유로운 활동의 본성이며 연습이다. 학자들의 놀이에 대한 정의를 보면, 실러는 놀이를 잉여 에너지를 소모하는 활동이라 했으며, 프뢰벨은 놀이는 인간 본성이 자유로운 활동의 본성이며 연습이다. 예를 들어 아동은 실제로 싸우는 것이 아니라 싸우는 놀이를 하는 것인데 ‘마치~처럼’ 이라는 표상적이고 비의식적이며 가장적인 행동이 된다 또한 놀이에는 즐거움과 규칙이 있다. 아동은 놀이를 하는 동안 다른 아동을 모방하고, 되풀이 해보면서 탐험하고 실험하면서 신체적, 사회적, 정서적, 언어적, 인지적으로 발달한다. 예를 들어 아동은 실제로 싸우는 것이 아니라 싸우는 놀이를 하는 것인데 ‘마치~처럼’ 이라는 표상적이고 비의식적이며 가장적인 행동이 된다.
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유아들에게 왜 놀이지도가 필요한지 필요성(必要性)에 대해 서술하시오.
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어린시절의 놀이는 아동의 생활 그 자체로서 아동은 놀이를 통해 그 누구도 가르칠 수 없는 방법으로 많은 것을 배운다. 라고 했다.
다. 학자들의 놀이에 대한 정의를 보면, 실러는 놀이를 잉여 에너지를 소모하는 활동이라 했으며, 프뢰벨은 놀이는 인간 본성이 자유로운 활동의 본성이며 연습이다. 또한 놀이에는 즐거움과 규칙이 있따
어린시절의 놀이는 아동의 생활 그 자체로서 아동은 놀이를 통해 그 누구도 가르칠 수 없는 방법으로 많은 것을 배운다.
놀이의 characteristic(특성)을 보면 놀이는 내적으로 동기유발 된 것이며, goal(목표) 지향적이 아닌 과정지향적으로 융통성이 있고, 자발적으로 선택된 것이다 그리고 놀이에는 비사실적 속성이 있따 예를 들어 아동은 실제로 싸우는 것이 아니라 싸우는 놀이를 하는 것인데 ‘마치~처럼’ 이라는 표상적이고 비의식적이며 가장적인 행동이 된다된다. 라고 했다.
