교원평가제도에 대한 이해 現況(현황) 및 problem(문제점)과 해결대안
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작성일 22-12-14 03:32
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지금은 교사들이 승진 등에 필요한 점수를 따기 위해 수업은 뒤로 미룬 채 연수 등에만 신경을 써 왔다는 지적이 있어왔다.
평가 기준은 전국적으로 통일된 지표를 사용했던 것에서 단위학교의 characteristic(특성)을 반영하는 자율평가체제를 구축하도록 했다. 또한 이것으로 교사 간 순위비교를 하지 않으며 승진?승급으로도 직접 연결시키지 않고 능력개발 로 활용하는 것으로 바뀌었다.
현재 이 제도에 대상으로하여 학생과 학부모는 반기는 반면, 교사들은 교…(drop)
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평가 대상도 교사와 교감이었던 것에서 improvement方案에서는 교장까지 추가하여 모든 교원이 평가를 받게 되었고 평가 방법에서는 교장과 교감이 평가하던 것에서 관리자, 동료교사, 학생, 학부모 등 다면평가로 이루어지도록 하였다. , 교원평가제도에 대한 이해 현황 및 문제점과 해결방안사범교육레포트 , 교원평가제도에 대한 이해 현황 및 문제점과 해결방안
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다. 평가도 상대평가(수: 20%, 우: 40%, 미: 30%, 양: 10%)에 의해 점수를 매겨왔던 것을 절대평가로 바꾼다.
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교원평가제도의 問題點과 해결方案
1. 서 론
1) 교원평가제란?
2) 교원평가제의 내역
2. 본 론
1) 교원평가제에 대한 찬반 논란
2) 교원평가제의 問題點
3) 해결 方案
4) 이론(理論) 적용
3. 결 론
참고
교원평가제도의 問題點과 해결方案
1. 서 론
1) 교원평가제란?
교원평가는 교원의 전문성 신장에 목적을 두고 교원들이 자신의 능력을 스스로 진단하고 improvement하기 위하여 동료교원에게 수업 평가를 받고, 학생과 학부모의 만족도를 확인하는 것이다.
현재 평가제는 비공개가 원칙이나 새 평가제는 공개를 원칙으로 한다.
평가를 통하여 자신의 능력과 강점이 무엇이며, 발전方案은 무엇인지 스스로 진단하는 한편, 능력 개발을 위한 계획을 수립하고 자율적으로 실행할 수 있도록 유도하는 데 목적을 두고 있따
2) 교원평가제의 내역
교원평가제는 기존의 경력 위주 평가방식에서 교육활동이 우수한 교사에게 혜택이 돌아가도록 하자는 것이다.
