靑少年 폭력
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靑少年 폭력
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설명
靑少年(청소년) 폭력에 대하여..
I. 靑少年(청소년) 폭력의 theory 적 고찰
1)1. 靑少年(청소년) 폭력의 정의(定義)
- 폭력의 정의(定義)
- 靑少年(청소년) 폭력의 정의(定義)
2. 靑少年(청소년) 폭력에 관한 theory
① 아노미 theory
② 차별적 접촉theory
③ 하위文化(culture) theory
④ 낙인theory
⑤ 사회통제theory
3. 靑少年(청소년) 폭력의 발생원인(原因)
① 개인. 심리적 요인
1) 공격성 성격장애
2) 정서 불안
3) 심리적 열등감
4) 생리, 생물적 요인
② 가정적 요인
1) 가정교육기능의 약화
2) 부모의 상태 및 양육태도와 방법
3) 결손가정
4) 빈곤가정
5) 자녀의 객지생활
③ 학교적 요인
1) 입시 위주의 시험체제
2) 교과서 중심의 교육(인성보다 과목교육의 중시)
3) 과대학교, 과밀학급
4) 교사 학생간의 인성적 교류의 약화
④ 사회적 요인
1) 도시화
2) 매스미디어
II. 靑少年(청소년) 폭력...
靑少年(청소년) 폭력에 대하여..
I. 靑少年(청소년) 폭력의 theory 적 고찰
1)1. 靑少年(청소년) 폭력의 정의(定義)
- 폭력의 정의(定義)
- 靑少年(청소년) 폭력의 정의(定義)
2. 靑少年(청소년) 폭력에 관한 theory
① 아노미 theory
② 차별적 접촉theory
③ 하위文化(culture) theory
④ 낙인theory
⑤ 사회통제theory
3. 靑少年(청소년) 폭력의 발생원인(原因)
① 개인. 심리적 요인
1) 공격성 성격장애
2) 정서 불안
3) 심리적 열등감
4) 생리, 생물적 요인
② 가정적 요인
1) 가정교육기능의 약화
2) 부모의 상태 및 양육태도와 방법
3) 결손가정
4) 빈곤가정
5) 자녀의 객지생활
③ 학교적 요인
1) 입시 위주의 시험체제
2) 교과서 중심의 교육(인성보다 과목교육의 중시)
3) 과대학교, 과밀학급
4) 교사 학생간의 인성적 교류의 약화
④ 사회적 요인
1) 도시화
2) 매스미디어
II. 靑少年(청소년) 폭력 측정(measurement)기제
1. K-CBCL(Korean-Child Behavior Checklist)아동靑少年(청소년) 행동평가척도
2. K-CBCL 행동평가척도의 제작 및 표준화 과정
3. K-CBCL 행동평가척도의 표준화 과정
4. 검사실시와 채점
III. 질문지법과 analysis(분석) 법(by the SPSS)
1.질문지법`questionnaire survey`
질문지법의 의의
- 광의의 의미 : 질문지를 사용하여 실시하는 조사
- 협의의 의미 : 응답자에게 질문지가 전달되어 응답자로
하여금 직접 내용을 기입하도록 하는 것
2) 질문지법의 장단점
장 점
① characteristic(특성)상 면접보다 시간, 노력, 비용이 적게 든다.
② 표준화된 언어구성, 질문순서, 지시 등으로 인해 상황에 따라 변하지 않고 질문의 일관성을 기할 수 있따
③ 피조사가 익명으로 응답할 수 있으므로 두려워하거나…(skip)
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