사랑의 학습지도법 요약
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작성일 22-11-01 12:01본문
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아동이 가지고 있는 잠재능력에는 두 가지가 있다아 하나는 무한한 발전가능성이고, 다른 하나는 그 가능성을 실현하려고 하는 자아실현의 욕구이다. 따라서 친밀감은 가르치는 사람과 배우는 사람 간에 안정적인 인간관계를 형성시켜줄 뿐만 아니라, 사고를 원활하게 함으로써 학습에 큰 영항을 주고 있음을 알 수 있다아
부모나 교사가 아동을 존중하고 친밀감을 유지하기 위해서는 우선 아동의 능력을 믿어야 한다. 특히 융은 자신의 성격theory(이론)에서 우리의 집단적 무의식 깊숙한 곳에 말로 표현할 수 없는 엄청난 능력이 숨겨져 있다고 했다. 교사와 학생간의 관계가 허물어졌으면서도 내용을 학습시키고자 한다면 학생은 위기의식을 느끼게 된다 또한 가르치는 교사도 위기의식을 느끼게 된다 친밀감이 붕괴되었다는 것은 상호간에 주고받는 정신적 지지가 붕괴됨을 의미한다.
교육의 성격과 친밀감과 학습지도 및 관심과 학습지도에 대해서 설명했습니다. 이러한 친밀감은 efficacy적인 학습지도를 위한 전제조건이다. 이로 인해 아동은 학습 불안이 형성되지 않고, 나아가 학습이 더욱 용이해질 것이다. 칠감이 교육의 efficacy를 제고시켜주는 것은 친밀감으로 인하여 서로 간에 안정적인 인간관계가 형성되고 나아가 학습자로 하여금 필요 없는 학습 불안을 제거하여 학습에 도움을 주기 때문일것이다 그러므로 친밀감은 교사와 학생간의 관계를 밀착시켜 교사와 학생으로 하여금 서로가 방어 전술을 사용하지 않고 동일 목적의 달성을 위해 함께 노력하도록 해준다.사랑의학습지도법요약-1 , 사랑의 학습지도법 요약인문사회레포트 ,
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설명
다.
친밀감은 교사와 학생 간에 안정적인 인간관계를 형성시켜 줄뿐만 아니라 모두에게 불필요한 위기의식을 해소시켜준다. 여기서 아동의 능력이란 잠재능력이다.
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Chapter 2. 친밀감과 학습지도
친밀감은 두 사람 사이에 생활공간을 공유하고, 이 생활공간 속에 내포되어 있는 모든 사실에 동일 가치를 가지고 있을 때 나타난다. 융에 의하면 우리는 의식과 무의식의 정신세계를 가지고 있다아 의식에는 페르조나와 이고가 있고, 이 무의식은 다시 개인적 무의식과 집단적 무의식으로 나누어 있으며 이…(생략(省略))
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사랑의학습지도법요약-1
교육의 성격과 친밀감과 학습지도 및 관심과 학습지도에 대해서 설명(explanation)했습니다.
인지theory(이론)가들은 인간이 태어날 때 무한한 능력을 가지고 있다고 본다.