수업의 형태
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Barrows & Tamblyn(1980)은 문제중심학습은 ‘문제에 대한 이해 혹은 문제해결을 위해 이루어지는 활동과정에서 산출되는 학습이다’라고 정의(定義)한 바 있다아
문제중심학습은 Bruner의 발견학습의 교육철학과 법학 및 경영 대학원에서 널리 이용되어 왔던 교수자주도의 事例(사례)分析교수법이 조합된 것이라고 볼 수 있다(Lipkin, 1989; Schmiddt, 1989). 한편, 협력학습은 문제중심학습의 point적인 주요요소로서 학습과정의(定義) 처음부터 끝까지 활용되는 것이다.
토의식 수업
1. 토의식 수업의 개념(槪念)
2. 토의식 수업의 목적
3. 토의식 수업의 의의
4. 토의식 수업의 성격
1) 강의식 수업과 토의식 수업 성격 비교
2) 토의식 수업의 특징
5. 토의식 수업의 advantage과 단점
6. 토의식 수업 모형
자기 주도적 학습
1. 자기 주도적 학습의 정의(定義)
2. 자기 주도적 학습 능력의 필요성(必要性)
3. 자기 주도적 학습을 위해 혁파해야할 것 들
문제 중심 학습
1. 문제중심 학습이란?
2. 문제중심학습의 근본원리
3. 문제중심학습의 특징
4. 문제중심학습의 단계
1. 문제중심 학습이란?
문제중심학습(Problem Based-Learning)모형은 의학, 경영학, 교육학, 건축학, 법학, Engineering 그리고 사회학을 포함하여 수많은 고등교육의 분야 뿐 아니라 고등학교에서도 적용되어 왔다(Savery & Duffy, 1996). 그러나 가장 잘 알려진 적용事例(사례)는 1959년대에 개발되었던 의과대학교육에의 적용이다.
문제중심학습은 실제로 발생하는 문제와 상황을 중심으로 교수-학습을 구조화한 교육적 접근으로서, 학습자들이 문제를 협력적이고 자기주도적으로 해결해 가는 과정을 통해서 내용에 대한 학습, 비판적 사고력과 협력기능을 기르도록 하는 교수-학습 형태이다.1WalterDick , 수업의 형태사범교육레포트 ,
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수업의 형태
,사범교육,레포트
수업의 형태를 토의식 수업, 자기 주도적 학습, 문제 중심 학습의 3가지로 보고 그 내용을 설명(說明)한 리포트입니다.
1WalterDick
설명
레포트/사범교육
수업의 형태를 토의식 수업, 자기 주도적 학습, 문제 중심 학습의 3가지로 보고 그 내용을 설명한 리포트입니다.…(skip)
다. 협력학습은 또한 동기유발 요인으로 이용된다
2. 문제중심학습의 근본원리
문제중심학습은 다음의 세 가지 理論적 원리를 기반으로 한다.