학교 靑少年(청소년) 상담의 theory 과 事例
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작성일 22-12-12 23:02본문
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학교청소년상담의이론과사례 , 학교 청소년 상담의 이론과 사례인문사회레포트 ,
I. 들어가며
II. 본문
1. 학교상담이란?
2. 학교상담의 necessity
1) 인성교육 측면에서의 학교상담
2) 학급 운영 측면에서의 학교상담
3. 학교상담의 종류
1) 개인상담
2) 집단상담
3) 가족상담
4) 지시적 상담
5) 비지시적 상담
6) 또래상담
7) 사이버 상담
4. 학교상담의 영역
1) 진로 문제 상담
2) 학습 문제 상담
3) 성격 문제 상담
4) 문제 행동의 상담
5) 성 문제 상담
5. 학교상담교사의 역할
1) 학급담임의 상담자 역할
2) 상담교사의 역할
6. 학교상담교사의 자질
1) 학급담임교사의 상담자적 자질
2) 상담교사의 자질
7. 학교상담의 방법과 characteristic(특성)
1) 학교상담의 방법
2) 학교상담의 characteristic(특성)
8. 학교상담의 example(사례)
1) 폭행에 대한 상담example(사례)
2) 괴롭힘, 금품갈취에 대한 상담example(사례)
참고자료(資料)
I. 들어가며
다양한 adolescent(청소년) 문제에 대처하기 위한 방법으로 상담과 생활지도를 들 수 있다아 adolescent(청소년) 문제에서도 비행문제를 가장 중요한 문제로 볼 수 있고, 이는 adolescent(청소년) 범죄의 양적 증가, 질적 횡포화, 연령의 연소화 그리고 학생 범죄의 증가 등은 학교에서 이런 비행 예방을 위한 활동이 필요하게 된 계기이다.
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학교靑少年(청소년) 상담의theory 과事例
다. 요즘 학생들의 문제가 되는 학업성적으로 인한 스트레스, 입시제도, 집단 따돌림 등의 비행으로 이어지는 경우가 많으므로 예방을 위한 활동으로 학교상담이 필요하다. 또한 adolescent(청소년)의 정신건강의 문제도 하나의 原因으로 볼 수 있다아 주로 정신병과 관련된 소인이 있거나 과중한 스트레스, 부적합한 environment(환경) , 충격적인 사건 등의 原因으로…(drop)
학교 靑少年(청소년) 상담의 개념(槪念), 당위성, 종류, 영역, 학교상담교사의 역할과 자질, 학교상담의 방법과 속성 , 事例 등에 대하여 서술하였습니다.
학교 靑少年(청소년) 상담의 theory 과 事例
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학교 청소년 상담의 개념, 필요성, 종류, 영역, 학교상담교사의 역할과 자질, 학교상담의 방법과 특성, 사례 등에 대하여 서술하였습니다.